Transtorno do Processamento Auditivo

Quando o bebê nasce, somente a parte periférica da audição está pronta. Os “caminhos” que os sons percorrem até chegar ao cérebro

ficarão prontos durantes os 2 primeiros anos de vida, de acordo com os sons e do ambiente no qual a criança está exposta. O

processamento auditivo se refere a uma série de operações que sistema auditivo realiza para receber, detectar, atender, reconhecer,

associar, integrar os estímulos acústicos e, a partir disso, planejar e emitir repostas. Ou seja, é “ aquilo que você faz com o que ouve”. É

uma habilidade sofisticada que é desenvolvida, principalmente durantes os primeiros anos de vida, por meio de experiências acústicas às

quais esta é exposta.

Distúrbio do processamento auditivo é uma dificuldade em lidar com as informações que chegam pela audição. A criança pode ter

audição normal e ter dificuldade para compreender o que é falado.

O comentário mais freqüente feitos por indivíduos com este distúrbio é “ Eu sei que você falou, mas não entendi o que você disse. Dá pra

repetir?” . Pais e professores acham difícil compreender como alguém, com audição normal, pode agir como surdo em alguns momentos.

Sendo assim, os sintomas são interpretados como falta de atenção e interesse, ou até mesmo, à preguiça ou descaso em responder a

eles.

Características das crianças com distúrbio do processamento auditivo:

- Crianças desatentas;

- Não acompanham uma conversa com muitas pessoas falando ao mesmo tempo;

- Não compreendem facilmente uma piada ou “duplo-sentido”;

- Não atendem prontamente quando chamadas, ou precisam ser chamadas várias vezes;

- Têm dificuldades para falar o “R”e o “L”;

- Se atrapalham ao contar uma história ou dar um recado;

- Apresentam dificuldades escolares, principalmente em matemática e português;

- Apresentem dificuldades para aprender a ler e escrever;

- Escrevem em “espelho” ou trocam letras na escrita;

- Apresentam letra feia;

- Têm dificuldades para entender o que lêem;

- Apresentam problemas de memória;

- São muito agitadas ou muito quietas;

- Apresentam dificuldade de relacionamento com crianças da mesma faixa etária.

Como Saber?

É necessário que a criança faça uma avaliação da audição completa, com um fonoaudiólogo, incluindo testes especiais para avaliar a

audição central.

O que fazer?

As habilidades auditivas, necessárias para a compreensão da fala podem ser treinadas. O tratamento inclui modificações no meio

ambiente, além de atividades e estratégias que estimulem as habilidades auditivas comprometidas.

Érica Cimadon

Fonoaudióloga CRFa/RS 9092

Esp. Neuropsicopedagogia e Educação Inclusiva

Aperf. em Neuroaudiologia (HCPA)